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尋找擅長(zhǎng)我“專(zhuān)業(yè)”的顧問(wèn)
博士：明尼蘇達(dá)雙城大學(xué)，大眾傳媒
碩士：賓夕法尼亞州立大學(xué)，媒體研究
科研/工作/個(gè)人經(jīng)歷：
我在美國(guó)生活多年，先后在美國(guó)三所大學(xué)擔(dān)任傳媒講師和教授，講授國(guó)際市場(chǎng)傳播、廣告學(xué)、整合營(yíng)銷(xiāo)、大眾傳媒等相關(guān)課程，熟悉美國(guó)大學(xué)授課和招生標(biāo)準(zhǔn)。赴美之前我曾擔(dān)任新華社國(guó)際部新聞編輯。
留學(xué)/申請(qǐng)建議 Advice for Applicants
如果將來(lái)想在人文或社會(huì)科學(xué)方面深造或者想在畢業(yè)后從事相關(guān)教學(xué)研究工作，讀研究生應(yīng)該時(shí)必經(jīng)之途。在歐美讀完社科或人文的博士然后在高校就業(yè)是一條可行的職業(yè)方向。
成功案例 Successful Cases
耶魯大學(xué)
芝加哥大學(xué)
哥倫比亞大學(xué)
卡耐基梅隆大學(xué)
賓夕法尼亞大學(xué)
約翰霍普金斯大學(xué)
康奈爾大學(xué)
博士：斯坦福大學(xué)，心理系神經(jīng)科學(xué)方向博士
本科：羅切斯特大學(xué)，腦與認(rèn)知科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)雙學(xué)位
本科期間同時(shí)完成雙學(xué)位、雙輔修，成績(jī)位列全校1％，在讀期間多次獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。在保持優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，加入生物醫(yī)藥公司完成了數(shù)據(jù)分析實(shí)習(xí)，并在課余時(shí)間加入多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，完成三個(gè)獨(dú)立科研項(xiàng)目，并擁有在不同國(guó)家、不同高校的寶貴研究經(jīng)歷。博士期間持續(xù)探索交叉領(lǐng)域，研究涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知心理、光學(xué)，深入地在理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)層面探索靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的視覺(jué)信息處理。
建議申請(qǐng)博士項(xiàng)目的同學(xué)早規(guī)劃、多探索。本科碩士期間可以多加入不同方向的實(shí)驗(yàn)室，增加與過(guò)來(lái)人的交流，確定并堅(jiān)持自己的科研興趣。
斯坦福大學(xué)
南加州大學(xué)
碩士：賓夕法尼亞大學(xué)，教育心理學(xué)
我教授托福和GRE長(zhǎng)達(dá)7年。擁有卓越的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)。
我的研究方向?yàn)榉e極心理學(xué)，蓋洛普優(yōu)勢(shì)教練和職業(yè)教練技術(shù)，善于利用這些技能挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生自我思考和探索。結(jié)合學(xué)生的優(yōu)勢(shì),學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置,和對(duì)美國(guó)就業(yè)環(huán)境的了解，為學(xué)生提供全方位的留學(xué)規(guī)劃服務(wù)，包括選校定位、文書(shū)寫(xiě)作與修改以及面試輔導(dǎo)等。幫無(wú)數(shù)學(xué)生克服留學(xué)過(guò)程的孤獨(dú)和艱辛，實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。
學(xué)生一定要了解自己的興趣優(yōu)勢(shì)，然后根據(jù)自己的興趣優(yōu)勢(shì)去選擇適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。如果不知道自己的興趣和特長(zhǎng)，那就一定要通過(guò)做課外實(shí)踐活動(dòng)，比方實(shí)習(xí)工作要去自我探索，自我反思。了解自己是需要時(shí)間的，所以我建議學(xué)生能盡早申請(qǐng)就盡早申請(qǐng)。
紐約大學(xué)
加州大學(xué)伯克利分校
博士：劍橋大學(xué)，心理學(xué)博士
碩士：密西根大學(xué)，認(rèn)知與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)
本科：密西根大學(xué)，心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)
Josh在英美7年的留學(xué)經(jīng)歷和招生辦公室的招生助理工作拓寬了他看待申請(qǐng)材料的視角，作為課程助教和輔導(dǎo)學(xué)生科研的經(jīng)歷讓他積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。
熟悉英美頂尖院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)、擅長(zhǎng)用獨(dú)特的視角洞察學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，挖掘個(gè)人故事，完善申請(qǐng)邏輯，強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)材料的統(tǒng)一與互相論證。會(huì)以招生官和教授的視角來(lái)審視每一份申請(qǐng)材料。同時(shí)作為經(jīng)歷過(guò)國(guó)內(nèi)普通高中與本科教育的Josh對(duì)中國(guó)學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)有獨(dú)到的理解和同理心。
很多學(xué)生選擇留學(xué)的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單：他們想要獲得好的教育，進(jìn)入自己的夢(mèng)校。但在夢(mèng)校前有一只又一只攔路虎-標(biāo)化、語(yǔ)言、文書(shū)、面試，更不要說(shuō)密集的DDL和令人撓頭的信息差和決策了。我的建議就是弄清楚以下幾個(gè)問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不再緊張焦慮，而對(duì)自己更有信心了，那就是：你未來(lái)想做什么？哪個(gè)項(xiàng)目能幫助你達(dá)成你想做的？你能為這個(gè)項(xiàng)目帶來(lái)什么？把握住這三個(gè)問(wèn)題，很多困難會(huì)迎刃而解。
